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江漢油田教育集團2018-2019學年度下學期教學視導情況通報

  

根據教育集團視導通知精神,集團教科院(評估院)組織三個視導組,于43-16日對集團三所小學、六所初中、三所高中階段學校進行了教育教學視導。現將情況通報如下。

一、總體情況

本次視導,下發了視導評價量表,創新了視導評價機制,提升了視導組成員和被視導學校對視導活動的認識, 得到了學校的普遍重視。集團領導王昌文主任、主任助理江益群同志親臨學校指導工作。

本次視導以學校常規教學教研管理、畢業年級復習備考、高一選課走班、高中預科班教學、初中八年級地理生物提前中考、青年教師培養、油田好課堂教學比武、一師一優課活動為重點,采取聽匯報、聽評課、查資料、召開師生代表座談會、視導反饋會等形式進行,重點突出、務實創新,學校歡迎。

本次視導共聽匯報12場、聽評課140余節,檢查教案260余本、聽課記錄230余本以及學校教學教研計劃、備課組計劃、作業批改、集體備課、個性化輔導等資料300余種,問卷660余份,問卷調查22場,召開反饋交流會12場,與學校領導和教師交流近160余人次。視導發現了一些學校的許多工作亮點,一些教師典型經驗。視導表明,各學校教學教研秩序井然,課改教改工作推進順利,教學教研氛圍比較濃厚。視導活動促進了學校的教學教研工作,收獲了預期。

二、小學情況

1.學校管理扎實有序

在對外國語學校、向陽小學、東方紅小學三所小學的視導中發現,各校均能以“油田好課堂”“2019年一師一優課活動”“聯片教研”為抓手,制定出了學校教研計劃和運行大表,各科教學教研活動有序開展,有力推進了學校教育教學工作。各校的教研活動不走過場,活動形式包括聯片教研、集體備課、教學基本功提升等。

2.青年教師成長迅速

各校通過“導師帶徒”行動,開展形式多樣的“青藍工程”校本培訓,促進了青年教師的成長。尤其是東方紅小學,聽了三節青年教師的課,她們的課堂活潑生動,教師的引導點撥大方自然,學生也學得興味盎然。

聽課中發現,這些年輕教師很好地發揮了電腦多媒體技術的優勢,將信息技術融入學科教學中,有效地激發了學生興趣,提高了學習效率。

3.大閱讀行動正在路上

外國語學校開展全班共讀一本書活動,根據學生不同學齡段設計不同的閱讀筆記,采取各具風格的閱讀方式,同時教師在微校設立班級閱讀打卡,學生每天上傳閱讀記錄,營造了全員閱讀的學習氛圍。東方紅小學將大閱讀活動納入教學常規管理,確保閱讀課每周不少于1節,要求各班級利用閱讀課組織豐富多彩的班級讀書活動。包括讀詩繪詩活動、師生同賞名著活動等。同時鼓勵學生開展各種形式的閱讀,每天自覺讀書,努力使讀書成為學生生活的常態。向陽小學全校語文老師在教研室制定的大閱讀計劃指導下,精心組織班上學生開展閱讀活動,每月評選班級閱讀之星。學校進行大閱讀探索的論文《用閱讀點亮心燈》在《教學實踐研究》上發表。

4.信息化學習各有方法

外國語學校利用QQ以及微信平臺,創建了“外校休閑吧”、“外校部落教師聯盟”,全校教師都加入到了群里。語、數、外、綜合學科組均成立網絡教研群開展教研活動。東方紅小學借“油田好課堂”開展信息化與學科融合崗位練兵,經過個人報名、集中初賽、教研組評比,推薦7名老師進行備賽準備,通過試講、磨課、錄課、制作,提升教師信息化水平。向陽小學組織老師們學習制作“美篇”,倡導有個性地用信息化方式記錄工作和生活,并規定了上傳“美篇”的篇數,同時借教育云平臺興網絡研修之風,將老師們使用云平臺進行研修納入電教考核中。

三、初中學校

1.“三大一賽”活動。各校都制定了“大閱讀”、“油田好課堂”、“一師一優課”活動方案。至檢查之日,各校活動進度不一。東方紅學校已經按計劃完成了“優課”活動。廣華初中“油田好課堂”活動分階段進行,備課組長觀摩課已開展。實驗初中“油田好課堂”教學競賽活動,第一階段活動已完成,評選出一等獎7人,二等獎6人。“優課”活動學校安排了12節課在4月下旬錄制完成。周磯學校分小學部和初中部制定了大閱讀教學計劃,并分年級推薦了閱讀書目。

2.課堂教學。本次視導,側重于聽畢業年級復習課和新入職教師匯報課,同時檢查上課教師教案,評定優、良、合格、不合格。總體情況是,在課堂教學方面,實驗初中、東方紅學、物探學校、周磯學校優良率100%;廣華初中、油建學校新入職教師比例大,優良率80%、合格率100%,新入職部分教師的課堂教學水平有待提升。

3.教學教研過程管理。各校堅持以教育教學為中心,學校、教研組或備課組到教師個人都制定了教學(教研)計劃(進度),通過教學常規檢查等手段敦促夯實教學教研過程,通過不同形式的教學競賽活動著力提升師能,通過不同的考核獎懲措施激勵老師注重教學常規。至檢查之日,各校都進行了兩次教學常規檢查。油建學校在教學教研過程管理工作更加深入細致,學校進行教學常規檢查有詳細的記載表,有統計,有情況反饋通報,有整改情況追蹤。學校教研活動明細表將教研活動的安排細化到每周的內容,教學常規檢查檢查到了備課組集體備課的情況。東方紅學校進一步完善了管理制度,措施更加得力,考核更加細致。學校啟用了教師個人專用的學生成績及作業批改記載本。學科教研活動有時間安排,有負責人落實,學校對教研會參會情況進行考勤,本學期已考勤22次。學校每月開展教學常規檢查,每次檢查都有情況通報,每學期進行匯總考評,設立分項獎和總評獎。實驗初中教學教研過程管理情況良好。學校教學常規檢查有通知,有教研組長交叉檢查的檢查記錄,有學校檢查情況通報。學校、教研組、科任教師等教研計劃和教學進度齊備,學校有教師教學教研工作考核方案和教研組考核方案,教研活動記載本不僅記錄了教研活動過程,還有考勤。學校組織了不同年級百科知識競賽。為了指導學生寒假生活,學校組織編寫了寒假學習手冊(分年級),手冊上有年級全科的自修任務。

3.中考備考。各學校對中考備考工作高度重視,計劃詳實,抓得扎實。8年級生物、地理今年首次同九年級一起提前參加中考,大家按照集團教科院統一要求,已全部調整到位,進入正常復習。兩個年級備考氛圍良好。

4.教師和學生問卷。本次視導,學生調查對象側重于九年級和六年級,主要是看出口和入口對學校情況的評價,教師調查對象側重于新教師,主要是看新教師在集團的工作生活情況。從問卷統計來看,六所學校的學生對學校的滿意度都很高,均無異樣的評價,六所學校的老師對學校也都是正面的評價。六所學校的老師均有一個愿望,希望能有更多的外出培訓學習的機會。

四、普通高中

1.高三備考:目標高遠,氛圍濃厚,體現了責任使命的擔當

廣華中學高考目標明確,穩固上線率,確保高分層,力爭考入頂尖名牌大學再突破。備考班子及全體高三教師,不計個人得失,早出晚歸,扎實備考,全力以赴,充滿信心地打造集團的廣中、油城的廣中。

油田高級中學勇于分擔,攜手拼搏,在保證完成高考任務的基礎上,立志跳起來摘果子,致力高考文科高分的再突破。

策略得當,措施有力,體現了扎實精細的作風

面對攻尖階段,兩所學校通過一項一項有力的具體措施和要求把二輪備考落到了實處。

廣華中學采取了“三研三精三及”的策略,即研究教材、研究試題、研究學生、研究不同班級學生的教情,精心備課、精選試題、精編試卷,及時批改、及時反饋、及時補救。特別是在磨尖工作上措施細致全面,策略得當。

油田高級中學在常規的備課基礎上,從兩個方面加大了力度。一是在每一次大型調考后,組織全校預科班同科教師對尖子生進行診斷、形成診斷報告,并將此措施常態化、制度化;二是開設了早早自習和晚晚自習,加大了磨尖力度。目前,這兩項措施已初見成效。

兩所學校高三年級集體教研次數多(多者7次),聽課節數多(多者13節),高三教師備課量大,作業全批全改工作量大。廣華中學12班均建立了個性化輔導手冊,記錄學生的復習狀態、存在問題、考試情況以及單獨布置的作業等,在資料的題目上標記出尖子生錯誤的名字,在復習資料上進行二次備課,每一題都有解析等。

重點突出,效果顯著,體現了備考穩健的態勢

抓名校工程、抓重本工程,分層推進臨界生提升工作初見成效,在2月階段性調考及最近幾次區域聯考中得到印證。

2.高一選課走班

主動謀劃,高一年級選課走班平穩起步

廣華中學謀劃在先,為新時代的集團教育開路,力爭走到全市乃至全省新課改前列。油田高級中學積極研究新高考綜合改革,通過課題研究為選課走班的順利實施開路,學校首創油田高一日語班,顯示出智慧應對的策略。兩所學校反復模擬,多次召開學生會、家長會和教師培訓會,開展了卓有成效的前期調研工作和準備工作,既充分尊重學生的選擇,又結合學校特色,廣華中學和油田高級中學分別采用了8種和6種選課走班模式,目前新高一選課走班已落地,運行有序平穩。

3.油田好課堂

油田高級中學各學科參賽教師進行多輪磨課,參賽課均已去粗取精,大多質量較高,有的已錄制完成,只待集團選拔。這得益于學校的高度重視,認真組織,群策群力。學校以油田好課堂為契機,營造濃郁的教研氛圍,開展高質量的學科教研活動。校長親自掛帥(常校聽課21節),教務協調,學科組長負責,骨干與首席教師專業輔導,適度的跨學科輔助,使油高的校本教研活動成為教師專業化成長的平臺。

廣華中學關于油田好課堂都積極行動起來了,目前已有安排,正在分科落實。

3.課內外大閱讀

總的來說還處于教師、學科組實踐探索階段。開展的較好的有廣華中學高二年級組和高一年級組,已經扎扎實實地布置并引導學生讀了整本書,而且在期中和期末考試中設置了考題,學生也寫了讀后感、書評、人物點評等。

油田高級中學的高一高二也有個別班開展了整本書閱讀。特別值得一提的是油田高級中學的新閱覽室和圖書室的開辟,安排了專門的閱讀課,學生讀書熱情高。

五、職業高中

從職業技術學校的聽課和資料檢查中可見學校常規教學工作精細落實。教師的備課本、集體教研記錄本完善,學生的作業本批改,都有詳實的記錄。所聽的課,有序且有效。

狠抓高考備考。做到全面統籌,層層傳遞責任,層層傳導壓力,層層落實任務;抓好學生中的“關鍵少數”,各科任課教師做到思想上同心,目標上同向,行動上同步。

職業技術學校在現有條件的基礎上,積極與高校和工廠聯合辦學,確保學生專業課的學習。學校領導帶領全體教職工,為學校的發展出謀劃策,籌集資金,拓展生源。學校在原有機加工、汽車運用與維修石、油工程計、算機應用4個專業的基礎上,根據市場需求,新增開設建筑工程施工、發電廠及變電站電氣設備、美術繪畫播音主持4個專業,職校這種不等不靠,積極進取的精神值得學習。

.存在的問題和努力方向

1.常規教學教研管理還需進一步規范、創新,形成學校管理文化的一張名片。視導組認為,從理念、資料、措施、成效等各個層面來看,與新時代的要求,和先進地區相比,跟集團高質量特色發展的目標都還存在明顯差距。一方面我們要發揚優良傳統,嚴格要求,把備、教、改、輔、考評各個環節工作按標準落細、落實、落好,夯實教學教研基礎工作;另一方面我們還要不斷創新教學教研工作內容、形式與手段,推進教學教研工作轉型升級。

2.課堂教學方式的轉變仍然是重頭戲,以學為本,以師為導,把課堂還給學生,倡導自主、合作、探究式、參與式教學不能還是一句口號。視導組認為,大多數課堂上學生的積極性并不高,參與度偏低。這與教師的教學方式陳舊有很大的關系。課堂上學生活動不充分,也與教師只關注少數或部分學生、對全體學生關注度不夠有關。另外,教師在教學內容和教學設計上也缺乏必要的教學情境,還存在著有教師上課沒有使用信息技術輔助教學的情況。如何在教學過程中落實學科核心素養目標,還沒有走進設計、走進課堂,更難看到其實施的途徑和策略。

3.課題研究有待進一步加強,選題的針對性、必要性,研究的科學性、理論性,成果的應用性、有效性亟待提升。目前集團課題有不少教師申報,但存在兩張皮現象。一是為了評職稱而申報,為完成任務而申報,這就導致申報的課題研究人員研究水平不夠,人員組合不科學,選題不具研究價值;二是研究過程不實。這樣進行課題研究,絕不會成為我們破解當前教育綜合改革中重難點問題的助推器,也達不到提升教師研究能力的目的。

4.活動推進行動遲緩,對文件學習研究不夠、傳達落實不迅速、標準執行不到位,質量水平有待提高。開學至今,集團相繼下發了第二屆油田好課堂、湖北好課堂教學比武,2019年“一師一優課、一課一名師”活動通知,到現在為止,沒有幾個學校按要求完成。新時代新征程,要求越來越高,競爭越來越激烈,時不我待,不能懈怠,必須狠抓落實。

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